Präsentationen & Workshops

Vortrag: Leevke Wilkens und Malte Delere: (ACCESSIBLE) VIDEOS IN TEACHER EDUCATION – EXPERIENCES AND REFLECTION. ICERI2024, Sevilla.

Vortrag: Malte Delere: STUDENT TEACHER’S FEEDBACK ON USING UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING IN A VIDEO-BASED TASK. ICERI2024, Sevilla.

Workshop: Machulla, M., Kranefeld, U., & Heberle, K. (2024, 20.-22. September). Die Abbildung qualitativer Methoden auf einer Videoplattform. In U. Kranefeld & K. Heberle (Organisatorinnen), Gelingensbedingungen und Hürden qualitativer Zugänge in musikpädagogischer Lehre [Workshop im Forum Qualitative Forschungsmethoden, QFM]. Jahrestagung des Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (AMPF), Berlin.

Posterpräsentation: Machulla, M., Hahn, M., Langner, J., & Kranefeld, U. (2024, 20.-22. September). DEGREE 5.0 – eine videobasierte Lernplattform und ihr didaktisches Potenzial für eine reflexive Musik-Lehrer*innenbildung in der zweiten Ausbildungsphase [Poster]. Jahrestagung des Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (AMPF), Berlin.

Vortrag: Malte Delere: "Analysing videos with Universal Design for Learning – an example from teacher training in German". Vortrag im Rahmen der Tagung INCLUDE: The International Collaboratory for Leadership in Universally Designed Education (7th International Conference on Education Quality (ICEQ)), University of Worcester. 2024

Vortrag: Unteregge, S., Brodowski, G., Nührenbörger, M., & Hußmann, S.: Fachdidaktische Reflexionsprozesse in der ersten und zweiten Phase der Mathematiklehrkräftebildung. Lehrkräftebildung mit der barrierefreien, kollaborativ nutzbaren Video-Lernplattform degree. 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2024.

Workshop: Martin Weinert, Leevke Wilkens, Lisanne Rothe: Workshop zur Plattform degree im Rahmen der Tagung Videobasiert, barrierefrei, kollaborativ: Perspektiven für eine innovative Lehrkräftebildung, Dortmund, 23.11.2024.

Posterpräsentation: Malte Delere, Kirsten Aman-Pieper, Jana Konkel, Gudrun Marci-Boehncke Im Vorbereitungsdienst analysieren: "Einstiegsphasen in den Deutschunterricht an Grundschulen". Posterpräsentation im Rahmen der Tagung Videobasiert, barrierefrei, kollaborativ: Perspektiven für eine innovative Lehrkräftebildung, Dortmund, 23.11.2024.

Posterpräsentation: Martin Weinert, Roland Jordan, Johannes Fischer: "Videobasierte Reflexion von Einstiegen in den Informatikunterricht". Posterpräsentation im Rahmen der Tagung Videobasiert, barrierefrei, kollaborativ: Perspektiven für eine innovative Lehrkräftebildung, Dortmund, 23.11.2024.

Posterpräsentation: Greta Brodowski, Lia Brüggemeyer, Stephan Hußmann: "Mittels Videoanalyse kognitive Aktivierungen und kognitive Aktivität im (Mathematik)Unterricht reflektieren". Posterpräsentation im Rahmen der Tagung Videobasiert, barrierefrei, kollaborativ: Perspektiven für eine innovative Lehrkräftebildung, Dortmund, 23.11.2024.

Posterpräsentation: Leevke Wilkens, Carsten Bender, Finnja Lüttmann, Christian Bühler: "Barrierefreie Videos in der digitalen-reflexiven Lehrer*innenbildung". Posterpräsentation im Rahmen der Tagung Videobasiert, barrierefrei, kollaborativ: Perspektiven für eine innovative Lehrkräftebildung, Dortmund, 23.11.2024.

Posterpräsentation: Miguel Machulla, Marja Hahn, Johanna Langner, Ulrike Kranefeld: "Im Spannungsfeld fachdidaktischer Logiken: Eine Rekonstruktion von Praktiken der Aufgabenbearbeitung auf der Video-Lernplattform degree im Fachseminar Musik". Posterpräsentation im Rahmen der Tagung Videobasiert, barrierefrei, kollaborativ: Perspektiven für eine innovative Lehrkräftebildung, Dortmund, 23.11.2024.

Posterpräsentation: Miguel Machulla, Marja Hahn, Johanna Langner, Sebastian Dorok, Ulrike Kranefeld: "'Was erwarten Sie, was die Schüler*innen sagen?' 
 – Ein musikdidaktisches Aufgabenformat zur Weiterentwicklung von Unterrichtssituationen im Fachseminar". Posterpräsentation im Rahmen der Tagung Videobasiert, barrierefrei, kollaborativ: Perspektiven für eine innovative Lehrkräftebildung, Dortmund, 23.11.2024.

Vortrag: Leevke Wilkens und Malte Delere: "Teilhabe in der universitären Lehre durch barrierefreie Aufbereitung visueller Lerninhalte – zwei Lösungsansätze". Posterpräsentation im Rahmen der 3. Teilhabekonferenz, Universität Köln. 2023

Vortrag: Malte Delere und Hanna Höfer: "Medienerfahrungen und -generationen: Studentische (Selbst)Reflexionen vor dem Anspruch der inklusionsorientierten Lehrkräftebildung in der germanistischen Literaturdidaktik". Vortrag im Rahmen der Tagung Von Peer zu Peer: Neue Lehrendenrollen in der (Fremd-)Sprachendidaktik entwickeln, implementieren und beforschen, TU Dortmund. 2023

Workshop: Leevke Wilkens und Finnja Lüttmann: „Barrierefreie Videos in der Hochschullehre“. Tagung  4. Workshop Erstellung barrierefreier Dokumente für Studium und Beruf am 20. und 21. April 2022 an der Universität Hamburg.

Workshop: Finnja Lüttmann & Leevke Wilkens: „Barrierefreie Videos in der Lehrer:innenbildung. Tagung Lehrer:innenbildung für Inklusion – Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven (PH Heidelberg) vom 26.-27.09.2022.

Workshop: Malte Delere, Susannah Unteregge und Leevke Wilkens: „Die Lernplattform Degree“; Tag der digitalen Lehre (TU Dortmund, 13.09.2022)

Workshop: Malte Delere, Hanna Höfer und Leevke Wilkens: „Digitale Inklusionsorientierung – Formate der Lehrer*innenbildung reflektieren und (weiter-) entwickeln“; Tagung Medienbildung, Digitalisierung und Inklusion – Pädagogische und fachdidaktische Perspektiven auf Schule und Unterricht (PH Ludwigsburg) (März 2022)

Workshop: Malte Delere, Johanna Langner, Susannah Unteregge, Martin Weinert: „Videos codieren, annotieren und schneiden. Workshop zur Video-Lernplattform Degree 4.0.“ Tagung: Reflexive Lehrer*innenbildung: videobasiert – inklusiv – digital; (TU Dortmund, digital, 14.05.2022)

Vortrag: Leevke Wilkens und Christian Bühler: „Usability of an Accessible Learning Platform – Lessons Learned“; ICCHP-AAATE, August 2022; Lecco, Italien

Vortrag: Leevke Wilkens und Christian Bühler: „Accessible Videos in Higher Education – Lost in Translation?!“.; HCII , Juli 2022; digital

Vortrag: Finnja Lüttmann und Leevke Wilkens: „Barrierefreie Videos in der digitalen reflexiven Lehrer*innenbildung“; Reflexive Lehrer*innenbildung: videobasiert – inklusiv – digital; (TU Dortmund, digital)

Vortrag: Johanna Langner: „Reflexionsanlässe zum musikbezogenen Sprechen. Entwicklung eines videobasierten Aufgabenformats zum Lerngegenstand Sprechen über Musik für eine reflexive Musiklehrer*innenbildung“; Reflexive Lehrer*innenbildung: videobasiert – inklusiv – digital; (TU Dortmund, digital)

Vortrag: Malte Delere: „Medialität in den Blick nehmen. Videobasierte Aufgabenformate zur Reflexionsförderung digitaler lnklusionsorientierung im Praxissemesters Literaturdidaktik“; Reflexive Lehrer*innenbildung: videobasiert – inklusiv – digital; (TU Dortmund, digital)

Vortrag: Hanna Höfer & Malte Delere: „Unterrichtsvideos lesen? Grundlegung einer Lesetheorie der Nutzung von multimodalen Unterrichtsfällen in der Lehramtsausbildung.“ Tagung der AG Medien 2022. Lesen und Schreiben im digitalen Raum. PH Karlsruhe.

Malte Delere; Hanna Höfer: „Mediatisierung als Reflexionsgegenstand: Potentiale videobasierter Vermittlungskonzepte für die Lehramtsausbildung im Fach Deutsch.“ Vortrag im Rahmen der IMEC Jahrestagung 2022, Palma de Mallorca, Spanien.

Vortrag: Malte Delere: „Mehr als nur Akzeptanz. Videobasierte Möglichkeiten zur Vermittlung eines wertschätzenden Diversitätsverständnisses in der Fachdidaktik Deutsch“; Tagung How to Research Diversity, TU Dortmund. 

Vortrag: Hanna Höfer; Malte Delere: „Inklusives Lehrendenhandeln reflektieren lernen: Ein hybrides Lehrkonzept für das Praxissemester in der Literaturdidaktik an der TU Dortmund“. Symposium Deutschdidaktik 2022, Wien. 

Vortrag: Johannes Fischer, Martin Weinert: „Reflexionsförderung bei Lehramtsstudierenden durch Analyse von Lernprozessen im Informatikunterricht“. Reflexionstagung 2022 – Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär (online).

Vortrag: Susannah Unteregge: „Fachdidaktische Reflexionsprozesse  von Lehramtsstudierenden in Mathematik (Primarstufe) – Lernchancen einer digitalen videobasierten Lernplattform“. Tagung: Reflexive Lehrer*innenbildung: videobasiert – inklusiv – digital (TU Dortmund, digital, 14.05.2022)

Vortrag: Leevke Wilkens: „Accessible Learning Management Systems in Higher Education“; 22nd International Conference on Human-Computer Interaction (Online, 19-24. Juli 2020).

Vortrag: Gudrun Marci-Boehncke: „Digital Media in Schools and Universities: First Steps for a Community of Practice with Digital Video Analysis“; Eduction, Research & Development – 12th International Conference 25-28.08.21, Burgas, Bulgarien.

Vortrag: Susannah Unteregge, Marcus Nührenbörger: „Fachdidaktische Reflexionsprozesse von Lehramtsstudierenden in Mathematik – Lernchancen einer digitalen videobasierten Lernplattform.“ Herbsttagung des AK Grundschule. (Bad Salzdetfurth, digital, 05.11.2021)

Vortrag: Malte Delere; Hanna Höfer: „Professional Vocabulary and Didactic Reflections Of Student Teachers in the Analysis of Video Graphed Teaching Units“, ICERI 2021 , Sevilla.

Vortrag: Malte Delere, Maximilian Gerick, Stephan Hußmann, Susannah Unteregge: „DEGREE 4.0 – Reflexiv lehren und lernen mit einer barrierefreien, videobasierten Lernplattform“. Tag der digitalen Lehre (TU Dortmund, digital, 28.09.2021)

Vortrag: Katharina Höller: “Mitgebrachte Vorstellungen irritieren. Ergebnisse eines videobasierten Design-Experiments in der Musiklehrer*innenbildung“; Arbeitstreffen des Netzwerks musikpädagogischer Projekte in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (16.-17. September 2020, digital)

Vortrag: Katharina Höller: „Was ist eine gelungene Schüler*innen-Komposition? – Ein hochschuldidaktisches Design-Experiment zur Irritation von Studierenden-Vorstellungen“; Jahrestagung der Gesellschaft für Musikpädagogik (Online, 18.-20. September 2020).

Vortrag: Katharina Höller: „Wie reflektieren Studierende Aufführungssituationen von Schüler*innen? Zur Durchführung von Design-Experimenten und Weiterentwicklung videobasierte Aufgabenformate in der Musiklehrer*innenausbildung“; Arbeitstagung des Forschungsverbundes Modus M (Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens, 29.09.2020, digital).

Vortrag: Malte Delere, Matthias Rath: “Media Skepticism as a Prejudice: Attitudes of German Prospective Teachers Towards Digital Media”; 14th annual International Technology, Education and Development Conference (Valencia, 2.-4- März 2020).

Vorträge: Malte Delere: “Discussing Digital Media and opening eyes for constructivist Learning Chances: A qualitative-empirical Study about Pre-service Teachers Beliefs and a meta-cognitive Reflection Tool for Education“ (zus. mit Gudrun Marci-Boehncke); “Teachers’ Beliefs in Media and whether they can be modified: A comparative Study examining first Years and advanced Students from different forms of Education” 13.11.2018. (zus. mit Matthias Rath); ICERI 11th annual International Conference of Education, Research and Innovation (Sevilla, 9.-11. November 2018).